轮滑项目一体化课程建设研讨会暨协会发展研讨会在京顺利召开
2020-01-16 09:55:00

  2020年1月15日,轮滑一体化课程建设研讨会暨协会发展研讨会在北京国家体育总局社会体育指导中心二楼会议室召开。

  参加会议的领导和专家:国家体育总局社会体育指导中心主任范广升,国家体育总局社会体育指导中心轮滑部主任张娜,中国轮滑协会副秘书长刘育廷,国家体育总局社会体育指导中心轮滑部滑板项目主管曾冰峰,国家体育总局社会体育指导中心轮滑部工作人员吴万安,中国教育科学研究院体卫艺研究所副所长于素梅(视频),中国轮滑协会花样技术委员会主任、北京冰上轮滑运动协会副会长兼秘书长李秀良,中国轮滑协会速滑技术委员会主任王尔,国际轮滑联合会自由式委员会委员徐辛华,中国轮滑协会轮滑球委员会单排轮滑球国际级裁判王志洪,北京燃烧冰滑板场负责人杨洪星,北京五棵松艾尚轮滑场负责人张智,江苏徐州云兴小学校长陈书强,江苏徐州云兴小学李为、马文龙,徐州市第一中学程猛,徐州煤港路小学王静,上海市轮滑协会周柱,清华大学李波,对外经贸大学刘良超,北京林业大学高建玲,北京第二外国语大学武林,北京体育大学方文华,重庆市轮滑协会秘书长、重庆教育学院孟现录,陕西省轮滑协会主席张化武,北京直播跑道公司白云峰。

  会议由国家体育总局社会体育指导中心轮滑部主任张娜主持。在依次介绍了出席会议的嘉宾后,与会人员首先一同观看了中国教育科学研究院体卫艺研究所副所长于素梅通过视频,对于轮滑一体化课程建设的国家政策的介绍,和开展轮滑一体化课程建设的意义。于素梅博士表示,建构一体化体育课程有助于实现体育课程的价值回归,体现“育体”与“育心”的融合。一体化体育课程通过培养学生终身参与科学健身的能力,养成体育锻炼的习惯,促进学生人格健全和拥有体育精神,使生命更有意义、更有保障和更有质量。建构一体化体育课程旨在以纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合为基本内涵,形成覆盖学前、小学、初中、高中、大学各个学段的课程体系。一体化体育课程无论是课程目标的系统性把握、课程内容的完整性呈现,还是课程实施的综合性推进,以及课程评价的层次性应用,都紧紧围绕服务于学生的需求与发展,凸显体育课程的人文性和时代感。

  国家体育总局社会体育指导中心主任范广升发表重要讲话,充分肯定一体化课程建设的重要意义。他表示,轮滑项目参与人群的主体是青少年,发展校园轮滑在轮滑工作中占据重要的地位。由教育部牵头建设轮滑校本课程,特别是建设统一的从幼儿园到小学、中学、大学的一体化课程,不仅能够为学校开展轮滑课提供理论依据,规范校园轮滑开展,使得校园轮滑建设系统、科学、安全,服务学生身心健康;同时也有助于挖掘和培养轮滑项目高水平人才,服务两个奥运备战和为国争光,这契合体育强国建设纲要中提出的“青少年体育服务体系更加健全,身体素养显著提升,健康状况明显改善”的战略目标和“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容,把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系,全面实施青少年体育活动促进计划”的战略任务的要求,对青少年健康建设具有积极的意义,协会高度重视此项工作。

  最后,范主任强调,请“一体化课题组”严格按照教育部课程建设的要求,紧密依靠中国轮滑协会和轮滑界的专家,既要注重课程建设质量,又要注重课程建设的效率,尽快推出系统完备、科学规范的教材,服务校园轮滑发展和青少年身体健康。

  随后,徐州云兴小学校长陈书强通过PPT分享了云兴小学轮滑运动的开展情况。

  徐州云兴小学李为老师主持了一体化课程建设的工作汇报。

  中国轮滑协会速度轮滑技术委员会主任王尔分享了轮滑一体化课程建设任务并介绍了轮滑一体化动作技能学习窗口期。

  徐州煤港路小学王静老师、国际轮滑联合会委员会委员徐辛华分别分享了相关任务内容。

  而后,来自北京各高校——清华大学、对外经贸大学、北京林业大学、北京第二外国语大学、北京体育大学以及徐州市第一中学等代表也先后发言,交流轮滑运动在各自校园中的开展情况。

  最后,国家体育总局社会体育指导中心轮滑部主任张娜做总结发言。她表示,在课题组的努力下,仅用短短四个月的时间赶上了其余项目一年半的进度,预计将于2020年3月推出课程配套教材,在全国各试验基地学校进行试点。希望广大轮滑人同构携手同心,共同推动轮滑一体化课程建设、乃至中国轮滑运动的不断向前发展。

(责任编辑: 沈士婕 )